- Suivre une partition est difficile pour certains enfants dyslexiques : présence de petits symboles, risque de sauts de note ou de ligne, la note dépend de sa position sur la portée.
- Agrandir et écarter les portées.
- Suivre pour lui du doigt l’avancement de la partition.
- Choisir une couleur pour chaque note : do ré mi fa sol la si. Reporter ce code couleur sur la partition. Ou marquer le nom sous chaque note sur la partition.
- Rendre la partition linéaire, s’il y a des retours au début (da capo), remettre en page la partition en faisant apparaître les passages qui se répètent.
- Travailler le rythme.
- Garder le plaisir musical.
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