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Surdité – Langage oral : expression


  • En fonction de l’âge et de l’enfant, sa communication est différente. Il se peut qu’il communique oralement et/ou gestuellement ou avec l’aide de supports visuels (pictogrammes) pour se faire comprendre.

    Dans tous les cas, montrez à l’enfant que vous l’écoutez, restez patient et attentif.

  • Reformuler ce qu’il dit tout en montrant le support.

  • Quand on ne comprend pas ce que l’enfant dit, faire répéter.

  • Les petit-mots  sont souvent mal utilisés. Essayer de les expliquer.

    Exemple : pendant=action simultanée ; parce que pourquoi

  • Ne pas reprendre systématiquement l’élève lorsque certaines phrases sont mal formulées. Reprendre celles qui, dans un contexte d’apprentissage, sont importantes.