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IMC – Compréhension orale


  • Le trouble gnosique et le trouble du regard peuvent retarder le niveau de vocabulaire. En effet, un enfant apprend le nom des choses en associant ce qu’il entend à ce qu’il voit. S’il éprouve des difficultés à fixer son regard ou à reconnaître les objets, les connaissances seront plus difficiles à acquérir.

    C’est pourquoi il est important de s’assurer de la bonne compréhension (ne pas se contenter d’un « oui j’ai compris »). Demander à l’enfant d’expliquer ce qu’il doit faire.

  • Reformuler ou éventuellement répéter les consignes lorsque celles-ci ne sont pas comprises. Utiliser un niveau de langue plus simple en faisant tout de même des phrases construites.