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Dyspraxie – Visibilité et installation


  • Proposer à l’enseignant d’installer l’enfant au premier ou deuxième rang, bien en face du tableau, afin qu’il ait une meilleure visibilité des leçons et que les allers-retours effectués par les yeux entre le tableau et la feuille soient simplifiés.

  • S’assurer que les pieds de l’élève reposent sur le sol, en ajoutant un petit tabouret si besoin. Cela lui assurera une meilleure stabilité et lui permettra de mieux contrôler ses gestes.

  • Préférer les supports papier verticaux aux horizontaux. Placer la feuille à la verticale sur un support si besoin (lutrin, pupitre ou tout autre objet permettant de faire tenir la feuille verticalement), pour que l’élève distingue plus facilement le haut du bas.