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Dysphasie – Histoire, géographie


  • Toujours tenir compte de ses difficultés de langage et ajuster le cours à son niveau de compréhension.
  • Il aura sûrement beaucoup de mal à retenir les dates historiques et à se repérer sur une frise chronologique. Il faut donc simplifier les exigences, réduire le nombre de dates à retenir et accentuer les repères visuels (changer de couleur par siècle ou année selon la frise).
  • Les noms propres vont être difficiles à mémoriser (noms de rois, de pays, de capitales…). Faire des fiches aide-mémoire avec l’enfant et séparer les noms propres par catégorie.
  • Les supports écrits seront plus efficaces s’ils sont aérés, simples et limités à l’essentiel.