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Dyslexie-Dysorthographie – Gestion du cartable


  • Inciter l’enfant à se servir de l’emploi du temps réalisé avec les couleurs.
  • Il faut qu’il pense à tout ce dont il va avoir besoin dans la journée : cahiers, livres, trousse mais également aux outils pour les mathématiques, au survêtement ou au maillot de bain pour le sport, aux affaires de musique, d’arts plastiques… Il peut si cela peut l’aider, accompagner la matière sur l’emploi du temps d’un petit dessin.Ex : pour le sport il peut dessiner un pantalon illustrant son survêtement.Il est judicieux de faire des copies de l’emploi du temps personnalisé par l’élève et d’en mettre un exemplaire dans son agenda, dans sa case..
  • Noter le nom de l’élève sur ses effets personnels, ce qui est utile en cas de perte ou d’oubli.