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Dyslexie-Dysorthographie – Ecriture et graphisme


  • Accepter les ratures et sa présentation brouillonne.
  • Ne surtout pas lui arracher de pages.
  • Ne pas lui dire qu’il pourrait faire des efforts.
  • Réduire le coût graphique par l’intermédiaire de photocopies, de textes à trous, favoriser selon l’âge l’utilisation d’un ordinateur personnel (surtout si l’écriture est trop laborieuse, il faudra apprendre la saisie au clavier, existence de logiciels pour cela).
  • Privilégier les exercices où l’écrit est réduit (QCM, barrer, cocher, entourer, relier, textes à trous, vrai / faux…).